En este ejercicio para reconocer compases se ve un compás escrito, pero sin su cifra: hay que tocar el numerador y el denominador que le corresponden. Se corrige al momento y explica cuántos tiempos tiene y cuál es su unidad. Hay ficha en PDF con soluciones.
Cómo se reconoce un compás
- Fíjate en cómo se agrupan las figuras. En los compases simples los tiempos se dividen normalmente en dos partes; en los compuestos, en tres. La pista más clara son las corcheas: agrupadas de dos en dos apuntan a un compás simple, de tres en tres, a uno compuesto.
- Cuenta el numerador. En los compases simples (2/4, 3/4, 4/4) el numerador es directamente el número de tiempos. En los compuestos (6/8, 9/8, 12/8) el numerador cuenta las corcheas del compás entero, que se agrupan de tres en tres para formar los tiempos: 6/8 tiene 2 tiempos, 9/8 tiene 3 y 12/8 tiene 4.
- Determina el denominador. Indica la figura de referencia: 4 es la negra y 8 es la corchea. En los compases simples esa figura es la unidad de tiempo. En los compuestos, el denominador indica la figura que se agrupa de tres en tres (la corchea, si es 8), pero la unidad de tiempo es la figura de valor inmediatamente superior con puntillo: negra con puntillo, no corchea con puntillo. Entre las fichas hay también otros denominadores válidos —redonda (1), blanca (2), semicorchea (16), fusa (32)—, que aquí son siempre distractores.
| Compás | Numerador | Agrupación | Tiempos |
|---|---|---|---|
| 2/4 | 2 | 2 negras | 2 |
| 3/4 | 3 | 3 negras | 3 |
| 4/4 | 4 | 4 negras | 4 |
| 6/8 | 6 | 2 grupos de 3 corcheas | 2 |
| 9/8 | 9 | 3 grupos de 3 corcheas | 3 |
| 12/8 | 12 | 4 grupos de 3 corcheas | 4 |
Algunos compases duran exactamente lo mismo escritos de otra forma: tres negras (3/4) ocupan lo mismo que dos negras con puntillo (6/8). La diferencia está en cómo se agrupan las corcheas, no en la duración total:
3/4 — tres tiempos de negra
6/8 — dos tiempos de negra con puntillo
Si lo escrito no tiene ninguna corchea que muestre esa agrupación —por ejemplo, una blanca con puntillo que ocupa todo el compás—, no hay manera de distinguirlos con solo mirar el ritmo: las dos cifras son correctas, y el ejercicio las acepta ambas. No es que falte algo por saber: el ritmo escrito, sencillamente, no da más información para elegir entre las dos.
Ficha para imprimir (PDF)
El mismo ejercicio en papel, para clase: dieciocho compases sin cifra, seis simples, seis compuestos y seis mezclados, en una cara de A4. El alumno escribe el compás en la casilla. Con hoja de soluciones aparte, incluyendo los casos donde valen dos cifras.
Descargar la ficha (PDF A4) Soluciones
Se puede imprimir y fotocopiar libremente para el aula.
Antes de este ejercicio
Si cuesta reconocer los tiempos, conviene pasar antes por analizar compases, donde se explica qué dice cada cifra, y por el valor de las figuras en cada compás. La teoría completa está en compases musicales.