Este ejercicio muestra un compás lleno de grupos de valoración especial (tresillos, dosillos, cuatrillos, seisillos), sin su cifra, y hay que reconocerla. Se resuelve simplificando: viendo a qué figura sencilla equivale cada grupo irregular y sumando. Tres niveles, de un solo grupo dentro del compás hasta el compás entero hecho de grupos.
Elige el numerador y el denominador que correspondan al compás que ves: para acertar, reduce antes mentalmente cada grupo de valoración especial a la duración que representa.
Cómo se «simplifica» un compás con grupos irregulares
- Identifica cada grupo por su corchete y su número: 3 es un tresillo, 2 un dosillo, 4 un cuatrillo, 6 un seisillo.
- Sustitúyelo mentalmente por la figura sencilla que representa en este ejercicio (un tresillo de corcheas por una negra, un dosillo de corcheas por una negra con puntillo, y así con el resto, según la tabla de equivalencias).
- Suma todo lo que hay escrito: los grupos ya simplificados y las figuras que no forman parte de ningún grupo. Cuenta cuántos tiempos completa, y eso da el compás.
Este tipo de ejercicio obliga a reducir mentalmente las figuras irregulares antes de reconocer la estructura métrica. Cuantos más tiempos del compás estén ocupados por grupos, más difícil es «ver» el compás a simple vista, y más hace falta simplificar con calma.
Ficha para imprimir (PDF)
El mismo ejercicio en papel, para clase: dieciocho compases sin cifra, seis de cada nivel, en una cara de A4. El alumno escribe la cifra en la casilla. Con hoja de soluciones aparte, incluyendo los casos en los que valen dos cifras.
Descargar la ficha (PDF A4) Soluciones
Se puede imprimir y fotocopiar libremente para el aula.
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Antes de este ejercicio
Conviene dominar primero a qué equivale cada grupo de valoración especial por separado, y tener soltura reconociendo compases con ritmo normal en reconocer compás. La teoría completa está en grupos de valoración especial.